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学生军  

2016-04-12 09:07:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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短评]陷学生于冲突中,大学情何以堪
来源:南方都市报 作者:短评 04-12 02:50
????据京华时报和新京报等媒体报道,昨日,河北美院因征地问题与北杜卜村村民发生激烈冲突,该校“全体学生停课且在不知情的情况下,要替学校堆人墙”以保护施工队施工。尽管“学生只在四周围观,未实际参与冲突”,但参与冲突的学校和村民双方都各有人员受伤,可见现场局面之不可控。
????学生出现在冲突现场,这不是第一次。2015年11月,南都社论关注湖北汉川一起强拆现场,拆迁方雇佣大量学生到场参与冲突,甚至有未成年学生身受重伤。2014年9月,蓝翔技校校方令学生介入私人纠纷,发生校领导率学生跨省打斗的恶性事件。前有“拆迁学生军”,此次河北美院的征地纠纷,学生再次出现在冲突现场,而且是以班级这样整建制的方式,由学校出面召集,网络截图的信息显示,甚至有“不去要扣学分”的说法,性质之恶劣超乎以往。
????征地拆迁,是近些年来社会矛盾频发的领域,在过去的讨论中,政府、警方是否应该过多参与成为社会反复争论的话题。2011年公安部专门出台文件,明令禁止警察参与强拆,“严禁公安民警参与征地拆迁等非警务活动,对随意动用警力参与强制拆迁造成严重后果的,严肃追究相关人员的责任”。而学生进入征地拆迁领域,所充任的角色,有的是暴力的参与者,比如湖北汉川的“拆迁学生军”,有的则是类似“人质”的角色,校方将学生推到冲突一线,给冲突的对方造成某种心理顾忌和压力,但也同时把学生置于危险的边缘。此时此地的学生群体,虽已成年却仍在学校的管控之下,涉世未深却被绑在征地战车之上,以身涉险,责任当然在校方,且必须由校方给出说法、做出解释。
????征地拆迁纠纷的出现,源于土地转让过程中的利益纠葛、谈判缺位、补偿缺失,法治化社会的冲突化解思路中,寻求诉讼解决是最值得鼓励的方式。以河北美院征地纠纷为例,诉讼结果倾向于校方,被征地村民尚存异议,法律的纠纷化解机制还在继续,但法庭外的征地动作却在同步推进。但无论如何,学生在这起纠纷中都属于无辜、无关的状态,却被校方强行拉入,并且以事先不告知聚集目的、动用学校考评的手段逼迫学生到场,陷学生于险境,也让大学的职责与使命被彻底异化。涉事大学近年来从大专升为全日制本科,除了办学规模等硬件因素测评达标外,学校的管理思路、方式,甚至学校主政者的起码法治观念,都处于不达标、也无从考核的状态。
????征地拆迁纠纷,越来越成了比拼暴力的场合,人多势众成为冲突占上风的因素,而人身受制于他人的学生,成为最容易出现在这个场合的人群。学校在此间所扮演的角色,从教育者已然变身为暴力的中介、甚至暴力的主使。有被迫到场的学生在发现学校将学生置于如此险境后,选择了离开,并认为“学校做法荒唐”,“我是来学习的,不是参与民事纠纷的”,而整个过程却未看到教师的反对,恰恰相反,有村民发现该校校长本人就出现在冲突现场。一所大学的决策,可以被个别决策者所操控,学生、教师被绑架,即便可能身处险境,学生依然无法拒绝,需要追问和反思的,显然不只冲突个案的法律定性那么简单。
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